This research aims to describe Mohammad Sjafei's educational thinking from an axiological perspective in the philosophy of science. This study falls under the category of literature review and employs an interpretative-descriptive method. The author conducted a literature study to gather sources, then utilized relevant sources for the interpretation process, followed by presenting the interpretation results in well-structured sentences. The research findings depict Mohammad Sjafei as a national educational figure who has formulated educational concepts embodying values of freedom, character, ethics, and religiosity. Sjafei agrees with Dewey's notion that the pattern of education through learning and working will shape character, social sense, and mutual assistance. Students are taught tasks aligned with their talents and interests to prepare them for the future, with the hope of nurturing independent Indonesian youths.

Keywords: Axiological, Philosophy of Science, Ethics, Religiosity.

Anita Wati, Listia. “Relevansi Pemikiran Pendidikan Mohammad Sjafei pada Pelaksanaan Pendidikan di INS Kayutanam (2006-2018)”. Jurnal Kronologi, Vol. 3, No. 1 tahun 2021, ISSN 1411-1764 e-ISSN 2722-3515.

Arsip, 2019: Profil Sekolah INS Kayutanam. SMA INS Kayutanam.

Arsip. Riwayat Ringkas Almarhum Mohammad Sjafei Tokoh Pendidikan Nasional. Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Sumatera Barat, No. 2

Aziz, Farhan dkk. “AKTUALISASI TTB (TEORI TAKSONOMI BLOOM) MELALUI DRAMA KEPAHLAWANAN GUNA PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PESERTA DIDIK”. Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Konteks Global. Jurnal PS PBSI FKIP Universitas Jember 2017.

Baker, Anton & Ahmad Charis Zubair. 1990. Metode Penelitian Filsafat. Yogyakarta: Kanisius.

Faruq, Muhammad. “Pemikiran dan Perjuangan Mohammad Sjafei 1926-1945”. Jurnal Pendidikan Sejarah Volume 5 Edisi 3 Tahun 2018.

Ferdiansah, Rudi. “Literature Review: Pengertian, Contoh, Cara Membuat, Manfaat”, https://internationaljournallabs.com/blog/literature-review/, 2024, diunduh 24 Maret 2024 pukul 15:00.

Freire, Paulo. 2001. Pendidikan yang Membebaskan. Jakarta: MELIBAS.

Hastuti, Hera. 2013. Perbandingan Pemikiran Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Mohammad Sjafei. Tesis Pascasarjana. Universitas Negri Padang.

Hastuti, Hera. “Mohammad Sjafei dan Konsepsi Pemikiran Pendidikan Ruang Pendidik INS kayutanam”, Jurnal Istoria Vol. 16, No. 1 Maret 2020.

Navis. 1996. Filsafat dan Strategi Pendidikan Mohammad Sjafei. Jakarta: Gramedia.

Raharja, Setya. “Penyelenggaraan Pendidikan Indinesia Nederlandche School (INS) Kayutanam dalam Perspektif Pendidikan Humanis-Religius”. Jurnal Manajemen Pendidikan No. 01 tahun 2008.

Rahmadani, Suci. 2018. Aksiologi dalam Pendidikan. Pekanbaru:State Islamic University Sultan Syarif Kasyim.

Ricklefs, M.C. 2005. Sejarah Indonesia Modern 1200-2004. Jakarta: Serambi.

Sadulloh, Uyoh. 2007. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sjafei. 1968. Dasar-Dasar Pendidikan Ruang Pendidik INS Kayutanam. Medan: CSIS.

Soemargono, Soejono. 1986. Pengantar Filsafat. Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya.

Suriasumantri, Jujun. 1996. Filsafat Ilmu sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Tafsir, Ahmad. 2006. Filsafat Ilmu. Bandung:Rosdakarya.

Wahana, Paulus. 2016. Filsafat Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Diamond.

Widodo, Heri. “Potret Pendidikan di Indonesia dan Kesiapannya dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asia (MEA). Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Cendekia Vol. 13 No. 2, Juli - Desember 2015.

Yasrizal. 2013. Strategi Supervisi Pendidkan Kepala Sekolah di INS Kayutanam. Tesis Pascasarjana. UNP.

Yusuf, Muri. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Padang:UNP Press.

Zed, Mestika. “Engku Mohammad Sjafe’i dan INS Kayutanam: Jejak Pemikiran Pendidikannya”. JURNAL TINGKAP Vol. VIII No. 2 Th. 2012.