This research was motivated by the low learning independence of students at TPA/TPQ Mushalla Nurul HAQ Padang City. This is thought to be due to parents' emotional support. This research aims to (1) describe parents' emotional support (2) describe students' learning independence and (3) see the relationship between parents' emotional support and learning independence at TPA/TPQ Mushalla Nurul HAQ Padang City. This type of research is a quantitative correlation type. The research population was students at TPA/TPQ Mushalla Nurul HAQ Padang City from classes I, II, III and IV totaling 50 people and 70% were sampled, namely 35 people using the Stratified Random Sampling Technique. The data collection technique uses a questionnaire. The data analysis technique uses the Product Moment Percentage formula. The research results show that (1) parents' emotional support is relatively low (2) students' learning independence at TPA/TPQ Mushalla Nurul HAQ Padang City is still low (3) there is a significant relationship between parents' emotional support and students' learning independence at TPA /TPQ Mushalla Nurul HAQ Padang City. It is recommended that (1) parents should increase their emotional support to optimize students' learning (2) that educators should be able to provide motivation and also be creative in using learning media so that they can create enthusiasm for learning which makes students have learning independence (3) it is hoped that Other researchers should choose other variables related to learning independence.

 

Keywords: Parental Emotional Support, Learning Independence

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode

Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1).

Ali, M., & Asrori, M. (2016). Psikologi Remaja, Perkembangan Peserta Didik. Bumi Aksara.

Arikunto. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Daulay, R. (2021). Pengaruh Komunikasi, Motivasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai

(Studi Pegawai Kantor Kec. Matraman Jakarta Timur). Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi

Indonesia Jakarta.

Friedman, M. (2010). Buku Ajar Keperawatan Keluarga: Riset, Teori dan Praktek. EGC.

Gusty, S., Nurmiati, N., Muliana, M., Sulaiman, O. K., Ni Luh Wiwik Sri Rahayu Ginantra,

G., Manuhutu, M. A., Sudarso, A., Leuwol, N. V., Apriza, Sahabuddin, A. A., Hastuti,

P., Setianto, A. Y., Metanfanuan, T., Uktolseja, L. J., Jamaludin, J., Gaspersz, S.,

Karwanto, K., Bungin, E. R., Jamaludin, J., & Warella, S. Y. (2020). Belajar Mandiri:

Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Yayasan Kita Menulis.

Hidayat, N. A. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Dukungan Orang Tua terhadap Hasil

Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi (survey pada Siswa Kelas XI IIS Semester Ganjil

Tahun Ajaran 2021/2022 di SMA Negeri 1 Padalarang). Universitas Pasundan.

Karim, A., Kartiko, A., Edwar, D., Ika, D., & Kumalasari, D. (2021). The Effect of The

Supervision of The Principal and The Professional Competency of Teachers on Teacher Performance in

Private MI in Pacet District. 497–512.

Maslihah, S. (2011). Studi Tentang Hubungan Dukungan Sosial, Penyesuaian Sosial di

Lingkungan Sekolah dan Prestasi Akademik Siswa Smpit Assyfa Boarding School

Subang Jawa Barat. Jurnal Psikologi Undip, 10(2).

Metia, C., & Zahara, F. (2012). Hubungan Dukungan Sosial Orangtua dan Motivasi Belajar

dengan Kemandirian Belajar. Jurnal Analitika, IV(1).

Muthmainah, M. (2022). Dukungan Sosial dan Resiliensi pada Anak di Wilayah Perbukitan

Gunung Kidul Yogyakarta. DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(1).

Nadhiroh, D. (2016). Hubungan antara Dukungan Emosional Orang Tua dengan Resiliensi pada

Remaja yang Menikah Akibat Kehamilan di luar Nikah. Universitas Kristen Satya Wacana.

Nainggolan, A. (2020). Dukungan Emosional Keluarga Terhadap Eks Korban

Penyalahgunaan Napza. Jurnal Prosiding Politeknik Kesejahteraan Sosial (Poltekesos) Bandung.

Orin Desmita, P., & Asi, M. (2017). Hubungan Perubahan Fisik dengan Kecemasan pada Wanita

Menopause di Desa Waode Buri Kabupaten Buton Utara Sulawesi Tenggara Tahun 2017.

Poltekkes Kemenkes Kendari.

Rachman, A. M. (2022). Implementasi Kemandirian Belajar Siswa Pada Model Belajar Full Day School

di SDIT Baitul Jannah Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.

Rahmadita, I. (2013). Hubungan antara Konflik Peran Ganda dan Dukungan Sosial Pasangan

dengan Motivasi Kerja Pada Karyawati. Psikoborneo, 1(1).

Rusparindra, R. Y. (2017). Pengaruh Peran Orang Tua Terhadap Sikap Mandiri Siswa urusan Tata Busana di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Pendidikan

Kesejahteraan Keluarga, 3(1).

Sa’adah, A. (2021). Korelasi Kemandirian Belajar saat Pandemi Covid-19 terhadap Hasil

Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas XI pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

di MAN 2 Pati. Journal of Educational Integration and Development, 1(1).

Safitri, K., & Hapsari, I. I. (2013). Dukungan Sosial Keluarga terhadap Resiliensi Pada Ibu

dan Anak Retardasi Mental. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 2(2).

Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2014). Health Psychology: Biopsychosocial Interactions. John Wiley

&. Sons.

Suciati, W. (2016). Kiat Sukses melalui Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar. CV. Rasi

Terbit.

Sunarti, E., Praptiwi, R. N., & Muflikhati, I. (2011). Kelentingan Keluarga, Dukungan Sosial,

dan Kesejahteraan Keluarga Nelayan juragan dan Buruh di Daerah Rawan Bencana.

Jurnal Ilmiah Keluarga Dan Konseling, 4(1).

Zahara, F. (2012). Hubungan Dukungan Sosial Orangtua dan Motivasi Belajar dengan Kemandirian

Belajar Siswa di SMA Negeri 7 Medan. Universitas Medan Area.